lunes, 29 de abril de 2019

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CONSULTAS

1) SISTEMAS MECÁNICOS : Los sistemas mecánicos son aquellos sistemas constituidos fundamentalmente por componentes, dispositivos o elementos que tienen como función especifica transformar o transmitir el movimiento desde las fuentes que lo generan, al transformar distintos tipos de energía.Se caracterizan por presentar elementos o piezas sólidos, con el objeto de realizar movimientos por acción o efecto de una fuerza.En ocasiones, pueden asociarse con sistemas eléctricos y producir movimiento a partir de un motor accionado por la energía eléctrica.En general la mayor cantidad de sistemas mecánicos usados actualmente son propulsados por motores de combustión interna.
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2)OPERADORES ACUMULADORES  :De forma general, se entiende como operador a todo aparato que transforma una forma de energía en otra que podemos utilizar (la energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma). Dentro del grupo de los operadores tecnológicos hay uno que es el de los acumuladores.
Los operadores acumuladores son aquellos aparatos que almacenan la energía para liberarla cuando sea necesaria, generalmente en forma de movimiento. 
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 3)OPERADORES MECÁNICOS DE TRANSMISIÓN DE MOVIMIENTO:

MOVIMIENTO CIRCULAR 

  • RUEDAS DE FRICCIÓN

La polea o rueda es un elemento de forma cilíndrica y poco espesor que gira
alrededor de un eje o solidariamente con él. Las principales funciones son las siguientes:
- Permite cambiar la dirección de una fuerza.
- Permite transmitir una fuerza y el movimiento de rotación entre ejes paralelos.
La transmisión se realiza mediante dos discos, fijos a sus ejes respectivos, que se
encuentran en contacto entre sí, transmitiéndose el movimiento por fricción.

  • POLEAS

Llamamos polea a la rueda que se utiliza en las transmisiones por medio de
correa y correa a la cinta o cuerda flexible unida en sus extremos que sirve para
transmitir el movimiento de giro entre una rueda y otra.
La polea se coloca en el eje, mientras que la correa es el elemento de unión entre
las poleas. El conjunto para la transmisión del movimiento consta de dos poleas como
mínimo y una correa. El movimiento se produce por la fricción entre la polea y la
correa.

  • RUEDAS DENTADAS O ENGRANAJES

La transmisión por engranajes se utiliza para transmitir un movimiento
de rotación de un eje a otro. Este sistema consta de dos ruedas o cilindros con una serie
de salientes denominados dientes y de huecos que encajan perfectamente en los de los
dientes de la otra rueda. Así, la transmisión del movimiento se realiza por empuje de los
dientes que encajan en los dientes de la otra rueda.


MOVIMIENTO LINEAL :  


  • TRANSMISIÓN POR CADENA

Este tipo de sistema de transmisión es muy parecido a la transmisión por correa;
la diferencia estriba en que en este caso las dos ruedas poseen una serie de salientes
denominados dientes, y la cadena tiene una serie de huecos en los que los dientes
encajan perfectamente. Con esta modificación la transmisión deja de producirse por
fricción entre correa y polea y no existe por lo tanto problema alguno de deslizamiento.
4) LINEAL:
palanca :

 Básicamente la palanca busca cambiar el punto de aplicación de una fuerza.
en la figura observamos como la fuerza aplicada en el extremo derecho (hacia abajo), cambia de sentido en el extremo izquierdo haciendo que la caja suba.
Existen tres tipos de palanca, conocidos como géneros o grados.
Una palanca esta compuesta por una barra que puede girar libremente y en la que existen tres puntos notorios:
Punto de aplicación de fuerza.
Punto de apoyo.
Punto de aplicación de resistencia.

Según donde se ubiquen estos puntos dentro de la palanca, podemos tener:
Palanca de Primer género o primer grado.
En este tipo de palanca el punto de apoyo (fulcro) se ubica en medio de los puntos de potencia y de resistencia.
Palanca de Primer género.

Palanca de Segundo género o segundo grado.
En este tipo de palanca el punto de resistencia se ubica en medio de los puntos de potencia y de apoyo (fulcro).

Palanca de Tercer género o tercer grado.
En este tipo de palanca el punto de potencia  se ubica en medio de los puntos de resistencia y de apoyo (fulcro).
POLEA. Este operador se usa para cambiar el la dirección de la fuerza o transmitir un movimiento giratorio.
Consta básicamente de una rueda, con un canal en la superficie externa (por donde puede pasar una cuerda o cadena), que gira libremente alrededor de su eje. Esta cuerda o cadena es la que le da o recibe el movimiento y la fuerza aplicadas.
Polea multiplePolea

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JUSTIFICACIÓN


El proyecto de club de lectura virtual internacional, es un proyecto que se creó con la finalidad de hacer que los estudiantes de 9A del colegio san marcos interactivo con personas de otros países de América para así poder conocer sus culturas y sus tradiciones y además para conversar acerca de gustos literarios. Uno de los beneficios de esta propuesta es poder mejorar nuestro inglés, ya que no solo compartiríamos con personas de países de habla  hispana, sino también  personas de países como Estados Unidos y Canadá, por lo que nos daría la oportunidad de practicar más este idioma que necesitamos aprender para la vida; así el área de inglés y lengua castellana también podrían ayudar a que este proyecto funcione. Otro de los beneficios es que  aumentaría el gusto a la lectura, ya que si se comparten gustos de libros en estas interacciones los estudiantes se interesarían más en la lectura porque se realizarían recomendaciones, reseñas y charlas sobre diferentes libros. Uno de los factores que nos inspiró a realizar este proyecto fue que en el colegio se realiza el proyecto de electo-escritura  donde dos días a la semana nos dan la oportunidad de leer el libro que nosotros queramos, el colegio nos da las horas para leer pero no nos da la  oportunidad de interinar acerca de esta lectura y cuando uno lee un libro le gusta comentarlo con las personas, decirles su opinión acerca de lo que está pasando en el libro, de sus personajes y de la trama; y esta propuesta nos da la oportunidad de hacerlo, de compartir esta opinión no solo con personas del colegio, sino también personas de otros países que probablemente tengan una opinión diferente respecto a nuestro punto de vista ya que son diferentes culturas y normas sociales. La manera en la que nosotros deseamos llevar a cabo este proyecto es por medio de herramientas tecnológicas que nos permitan comunicarnos con estas personas de los diferentes países de América sin necesidad de trasladarnos de un lugar a otro; esto se podría llevar a cabo en las horas del proyecto de lecto-escritura pero para que esto se pueda dar tendríamos que conseguir contactos con profesores de otros países para que estos nos ayuden a realizar la interacción con sus estudiantes. La forma en la que beneficiaria este proyecto al colegio, es que, gracias a que compartiremos con personas de los diferentes países, el colegio sería reconocido internacionalmente y adquiriría fama, lo que haría que más personas quieran entrar a estudiar en él. El proyecto influiría positivamente  en los jóvenes ya que tendrían la oportunidad de socializar con diferentes personas que tienen diferentes historias, diferentes opiniones y puntos de vista, además de que, como dije antes, ayudaría a que los jóvenes se interesaran más por la lectura porque habrá otros jóvenes que les estarán dando recomendaciones de libros y hablando acerca de los personajes y la trama, todo esto aumentaría la curiosidad de los jóvenes, lo que los llevará a buscar e indagar acerca de estos libros y probablemente queden influenciados y entren al mundo tan maravilloso de la lectura. Lo ideal es que el proyecto se realice en todo el colegio, incluso otros colegios vinculados con el nuestro podrían hacer parte de él, pero el punto de partida del proyecto son los estudiantes del grupo 9A. Uno de los objetivos más importantes es la creación de lazos entre los países de América, ya que este proyecto ayudaría a disminuir la rivalidad que existe entre los países de América latina y América en general; para que nos demos cuenta de que todos somos hermanos y que no hay diferencias que nos dividan, que no importa si no tenemos la misma religión, la misma raza, las mismas costumbres y las mismas ideas, todos somos iguales, no hay unos mejores que otros. Además de que no solo nosotros nos beneficiaríamos, ellos también lo harían porque ellos aprenderán de nosotros tanto como nosotros de ellos.



domingo, 28 de abril de 2019

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ANTECEDENTES

Primer antecedente:
Nombre del trabajo: clubes de lectura virtuales el modelo de vio conferencia

Autores: José Ulises Ferrándiz Soriano

Fecha: 2013

Objetivo de la investigación: Este artículo pretende estudiar la tipología de los clubes de lectura que coexisten actualmente, evaluar su participación en Internet y profundizar en la viabilidad de un modelo de club de lectura enteramente virtual mediante videoconferencia. Finalmente se analizan y comparan algunas herramientas disponibles en la Web que podrían servir como plataforma para crear un grupo de lectura en línea.

Síntesis de la situación problemática planteada: Los clubes de lectura han sido, desde su concepción, una actividad pensada para que un grupo de personas con un interés común pueda compartir sus impresiones en torno a la lectura de un libro. Estas prácticas de lectura conjunta no solo han fomentado los aspectos imaginativos, intelectuales o culturales propios de leer, sino que, además, han potenciado la sociabilización entre las personas participantes y su comunicación oral en público.  En la actualidad, el exponencial desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, la globalización y la inexorable dependencia de Internet han dado lugar por un lado a la creación de multitud de herramientas en línea que dan soporte y son vías de comunicación entre los seres humanos independientemente de su ubicación geográfica. Estas herramientas conocidas como redes sociales suponen un gran atractivo para las sociedades plurales y se han convertido en nuevos modelos de negocio.

Metodología utilizada para el desarrollo del trabajo:  la metodología de este informe es tratar de que el ser humano no deje hábitos tan buenos como la lectura, también no queriendo dejar atrás Las bibliotecas, las cuales han seguido diferentes caminos en la adaptación virtual de sus servicios, incluidos los grupos de lectura. El enorme surgimiento de nuevas herramientas en la Web enfocadas a la comunicación entre usuarios potenció que cada biblioteca desarrollase la actividad de sus clubes de lectura virtuales en diferentes plataformas y con diferentes medios de interacción. Otras, por su parte, optaron por utilizar la Web como un refuerzo de su actividad presencial o, simplemente, como soporte para ofrecer información sobre el servicio.

Resultados y conclusiones más importantes: Todos los modelos de clubes de lectura son igualmente eficaces siempre y cuando se adapten a las necesidades de sus usuarios. Por tanto, si una biblioteca no tiene una necesidad clara de implantar un servicio enteramente virtual por videoconferencia, debería seguir fomentando el modelo presencial con complementos de participación virtual. De este modo, se conservan las cualidades del método tradicional y se fomenta además el uso de otras herramientas en línea por parte de los usuarios. Estos modelos virtuales obligan a los usuarios a desenvolverse en los nuevos medios de comunicación y contribuyen de ese modo a combatir la brecha digital. Las bibliotecas pueden llevar a cabo actividades de Formación de Usuarios que complementen la formación de los usuarios para este tipo de plataformas.



Segundo antecedente:
Nombre del trabajo: EL CLUB DE LECTURA DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA DE ALBACETE: LA EXPERIENCIA DE UN CLUB DE LECTURA UNIVERSITARIO.

Autores: Mª Pilar Alcón Jiménez. Universidad de Castilla La Mancha.

Fecha: 2013

Objetivo de la investigación: Los clubes de lectura surgen para fomentar el hábito lector y como punto de encuentro para compartir la experiencia lectora entre sus miembros. Las bibliotecas universitarias están asumiendo entre sus funciones, a través de sus clubes de lectura, la promoción de la lectura dentro de la comunidad universitaria. En el artículo presente se explica cuándo y cómo nació el Club de Lectura Universitario de Albacete, pero finalmente la nueva propuesta es hacer un club de lectura en línea

Síntesis de la situación problemática planteada: Los clubes de lectura surgen como punto de encuentro de los usuarios para compartir lecturas y experiencias, ya través de este proceso de diálogo, enriquecerlas. Una de las más sencillas definiciones del club de lectura sería que es una red social compuesta por gente que comparte el amor por los libros

Metodología utilizada para el desarrollo del trabajo:  el fin de esta propuesta es más como un hobby que para cosas estudiantiles es más por ocio con el fin de compartir experiencia y tiempo de lectura en el seno de nuestra comunidad, aunque actualmente está abierto también a usuarios externos. En principio lo que se pretende es facilitar la “lectura por ocio “entre nuestra comunidad universitaria, en especial entre nuestros jóvenes universitarios de cualquier titulación académica. Debido

Resultados y conclusiones más importantes: Como conclusión de este tema podemos decir que un club de lectura no es sólo un foro donde varios usuarios emiten mensajes acerca de un libro que se ha leído para la ocasión. Es una actividad social en el sentido “antiguo” de la palabra que te permite conocer a las personas a través de la comunicación de impresiones acerca de un mismo libro y de todos los temas que se puedan sacar a raíz de él y además de la integración del ser humano y la práctica de la parte oral se utiliza el medio virtual para las personas de otros lugares del mundo


proyecto lectoescritura